关爱学生即关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
读新修改的师德规范后,针对“关爱学生”这一点,我想谈谈自己的体会。
学生课堂注意力不够集中,课后作业完成不够认真、及时,学生间时有摩擦,班集体建设中碰到困难,等等,都在考验着老师的耐性。当看到学生不用心,难以达到自己的预期时,难免要上火。记得有一次,当时有个小朋友做了错事时,自己真的很生气,但静下心来想想,哪一个人是完人呢?成人如此,更何况孩子!当看到孩子知道自己错了一声不响看着你的时候,自己于心不忍了,干脆对着孩子笑了笑!微笑真的是一个很好的良方,宽容与厚爱不仅保护了孩子的自尊心,也让孩子对你产生了安全感和信赖感,老师管理起班级来也显得更加轻松了。
爱心是教育的力量源泉,是教育成功的基础。我曾经教过这样一个学生,十分贪玩,作业总是不做,跟他讲道理或是批评,方法用尽,他仍是老样子,考试时常不及格。我和家长联系,讲明实情,希望家长配合老师,齐抓共管。可家长斥责一顿后,结果没有一点效果。后来我每天都找孩子谈心,辅导他完成作业,不懂的我就耐心地讲给他听,起直到弄明白为止。数日后,学生被我的爱心感动了,学习自觉性也被“启动”了。从此,孩子不贪玩了,作业也能按时完成了,学习成绩也在不断上升。又如我班有个学生,骂人、恶作剧、作业经常不做,上课经常迟到和睡大觉。在一次跳绳中我偶然发现这个学生集体荣誉感很强,因跳不好怕给班级丢脸。我及时表扬了他并让他当纪律卫生检查组长,回家后他把这件事告诉他妈妈,说老师多信任他,让他做了一个小小的官,这是他从来没有当过的。后来我经常关心、鼓励他,现在他真的变了许多,纪律明显好转,作业也完成了,学习上遇到不懂的问题也向同学请教,更可喜的是,在这次期中考试中,他语数都及格了。
大量实践证明:一个富有爱憎,同时也具有耐心的教师是不可能带不好学生的。老师要懂得教育,懂得欣赏,要尊重学生的个性差异,对学生的任何一个特长都要肯定,帮助发展。教育工作不仅要爱教育事业,更要爱自己的学生。我一直想成为一位关爱学生的老师,尤其当我也成为一位父亲的时候,我更深地体会到家长对我们老师所寄予的厚望。
在今后的教学中,我会努力地蹲下身与学生对话,也会努力地用心去爱每一个学生,用自身的行动去引导学生。深入地了解学生,要经常深入班级,走访家庭,了解学生的心灵。我相信爱是一种无声的教育。我国著名的教育家陶行知说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出的,才能打到心的深处。”先生的话中,我不难领会,离开了理解与关爱,一切教育都无从谈起。去真正地关爱学生,让他们尽可能快乐健康地成长吧!
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