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关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

读新修改的师德规范后，针对“关爱学生”这一点，我想谈谈自己的体会。

学生课堂注意力不够集中，课后作业完成不够认真、及时，学生间时有摩擦，班集体建设中碰到困难，等等，都在考验着老师的耐性。当看到学生不用心，难以达到自己的预期时，难免要上火。记得有一次，当时有个小朋友做了错事时，自己真的很生气，但静下心来想想，哪一个人是完人呢？成人如此，更何况孩子！当看到孩子知道自己错了一声不响看着你的时候，自己于心不忍了，干脆对着孩子笑了笑！微笑真的是一个很好的良方，宽容与厚爱不仅保护了孩子的自尊心，也让孩子对你产生了安全感和信赖感，老师管理起班级来也显得更加轻松了。

爱心是教育的力量源泉，是教育成功的基础。我曾经教过这样一个学生，十分贪玩，作业总是不做，跟他讲道理或是批评，方法用尽，他仍是老样子，考试时常不及格。我和家长联系，讲明实情，希望家长配合老师，齐抓共管。可家长斥责一顿后，结果没有一点效果。后来我每天都找孩子谈心，辅导他完成作业，不懂的我就耐心地讲给他听，起直到弄明白为止。数日后，学生被我的爱心感动了，学习自觉性也被“启动”了。从此，孩子不贪玩了，作业也能按时完成了，学习成绩也在不断上升。又如我班有个学生，骂人、恶作剧、作业经常不做，上课经常迟到和睡大觉。在一次跳绳中我偶然发现这个学生集体荣誉感很强，因跳不好怕给班级丢脸。我及时表扬了他并让他当纪律卫生检查组长，回家后他把这件事告诉他妈妈，说老师多信任他，让他做了一个小小的官，这是他从来没有当过的。后来我经常关心、鼓励他，现在他真的变了许多，纪律明显好转，作业也完成了，学习上遇到不懂的问题也向同学请教，更可喜的是，在这次期中考试中，他语数都及格了。

大量实践证明：一个富有爱憎，同时也具有耐心的教师是不可能带不好学生的。老师要懂得教育，懂得欣赏，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特长都要肯定，帮助发展。教育工作不仅要爱教育事业，更要爱自己的学生。我一直想成为一位关爱学生的老师，尤其当我也成为一位父亲的时候，我更深地体会到家长对我们老师所寄予的厚望。

在今后的教学中，我会努力地蹲下身与学生对话，也会努力地用心去爱每一个学生，用自身的行动去引导学生。深入地了解学生，要经常深入班级，走访家庭，了解学生的心灵。我相信爱是一种无声的教育。我国著名的教育家陶行知说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出的，才能打到心的深处。”先生的话中，我不难领会，离开了理解与关爱，一切教育都无从谈起。去真正地关爱学生，让他们尽可能快乐健康地成长吧！

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